检查的方式按时间划分，可以分为（）。

讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）

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思维按赖以进行的载体划分，可以分为（）

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从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）

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教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为（）

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学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（）

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教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。

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按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。

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