提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）

日本专修学校中招收高中毕业生、开设专门课程的学校是（）

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校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。

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德国教育家赫尔巴特提出，编制课程应以人类“客观的文化遗产”—科学为基础，以发展人的“多方面兴趣”为轴心，设置相应的学科。他认为人的兴趣主要有六个方面或六个层次并由此开设了哪六类课程？

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课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。

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我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程而进行，是在清代（）年间。

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课程即学校开设的全部学科的总和。

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课程是学校开设的全部学科的总和。

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我国最早规定开设学校管理课程的时期是（）

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国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。

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