教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。

教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。

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以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（）

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教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。

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编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。

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编写教案的基本要求（）

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简述编写教案的意图。

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编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。

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教案编写的类型有（）。

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一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。

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