试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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布鲁姆“教育目标分类学”典型特征有哪些？
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简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征？
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教育目标分类学认知领域的基本内容：知识、（）、应用、（）和综合
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教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。
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简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
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教育目标分类学的局限
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《教育目标分类学》的作者是（）
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在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。
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