教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。

布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例，其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容。

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教育目标分类学认知领域的基本内容：知识、（）、应用、（）和综合

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布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。

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布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能。

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以下选项中不属于情感领域目标分类的是（）。

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按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

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情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。

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情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。

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