自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和()
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人格是一个复杂的系统结构,主要包括()、()和自我调控三方面。
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道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制
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对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()
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对学习过程中制定自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
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对学习过程中制订自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
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自我认识
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气质差异的教育意义:(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点,进行职业指导
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关于自我意识的发展的认识,说法正确的有()
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