认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。这一基本特点属于（）

教学评价就是对教学的描述和测量，是对教学系统的事实把握。

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教育评价实施的最基础性工作就是（）

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教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（）。

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传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。

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（）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。

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体育测量评价是一个系统、测量、评价和反馈（）、（）的子系统。

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所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。

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在教学过程中进行的评价就是形成性评价。

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身体成分的测量与评价主要是对人体脂肪成分进行测量与评价。

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