A动作技能;
B概念学习;
C言语信息;
D辨别学习;
一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式()
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在六年级《纳税》一课教学中,()教学模式适合本课教学
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在六年级嵘纳税》一课教学中,()教学模式适合本课教学。
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执教苏教版三年级“美丽的花边”,一位数学教师制定如下教学目标:(1)通过动手操作活动,使学生学会设计简单的花边(2)培养学生创新意识,激发学习兴趣,树立学习自信心你认为这一教学目标存在的主要问题是()
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在四年级《棍合运算》一课教学中,关于四则运算的法则的学习()教学模式适合本课教学
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在四年级《混合运算》一颗教学中,关于四则运算的法则的学习,()教学模式适合本课教学。
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六年级《平面图形的整理与复习》,教师用下图呈现:这种学习内容的分析方法是()
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下午第一节课已经开始15分钟了,你正带领同学分析课文,全班同学已经进入学习状态,这时一名同学突然在门口喊“报告”,如果你是这位老师,你会如何处理这件课堂突发事件()。
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为了使低年级孩子提供外部的刺激,数学老师在计算课教学中多采用信息化教学资源,主要利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源。这显示了信息化资源的()特点。
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