从教学结果上看，传统教学中学生获得的知识是（）的。

从教学结果上看，案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的，这个认识是（）的。

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教学目标是（）学生通过教学活动获得的学习结果。

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（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。

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经由课堂教学可以使学生获得较为扎实的文化知识和（）。

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课堂教学主要是传授书本知识，使学生获得间接经验。

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课堂教学主要是传授课本知识，使学生获得间接经验。

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课外活动中学生获得的理性知识和间接经验，也可以作为课堂教学时掌握理论知识的准备。

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赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。

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在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是（）原则。

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