A形成性评价和阶段性评价
B阶段性评价和终结性评价
C初始评价和总结评价
D形成性评价和终结性评价
美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息,对美术课程实施过程及其效果作出主观、科学判定的活动。
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运用自然科学的研究方法,运用数理统计的手段,从大量个别情境中归纳出课程开发的规律与程序,这种课程研究的方法称为()
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以教学目标为依据,制定科学的评价标准,运用科学的评价技术和手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较,并给以价值判断的一种活动,就是()。
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教育评价就是根据(),运用科学手段,判断教育效果价值的过程。
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课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价是()
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对课程教学实施的评价主要包含以下方面()。
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对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面()。
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对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是()
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()是对课程或教学计划实际效用的评价,它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化,至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。
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