“十年树木,百年树人”说明教师的工作具有()的特点。
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教师与学生交往的主渠道是()。
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认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()。
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教育实践是教师在()和文化制约下的能动活动。
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英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价模式。
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在从事课程设计时,教师是最主要的资源开发主体,学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。
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在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。
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没有教师的发展就没有课程的发展。
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最早实施教师资格制度的是()。
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