A以游戏场地媒介
B以自身为媒介
C以材料为媒介
D以儿童伙伴为媒介
E以游戏的时间为媒介
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()
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教师直接参与到儿童游戏中,与儿童一起游戏,如和儿童一起下棋,一起捉迷藏等,同时进行游戏指导,这种游戏指导方式称为()
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幼儿结构游戏的指导方式可以分为()。
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在“食堂”角色游戏中,教师当食品卫生检查员,来到食堂检查卫生,指出了食堂的杂乱现象,扮演食堂服务员的儿童接受了意见,搞起了卫生。这种游戏指导方式称为()
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教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做,重在对学前儿童游戏行为的引导,这种言语指导方式称为()
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小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。
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角色游戏(表演游戏、结构游戏、规则游戏)中教师的指导策略有哪些?
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学前儿童游戏现场指导的基本策略中,教师指导的首选策略是领导游戏策略。()
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简述教师对幼儿游戏进行现场指导的功能及其教师身份。
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