A归纳法
B纵深法
C扩充法
D转换法
对原始信息资料要进行严格的科学鉴别。经常使用的信息资料鉴别方法有逻辑分类法和数理统计法、()。
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根据在观察记录方式上能否将原始资料信息保留下来,可将幼儿园观察分为()。
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实地研究方法是指不带有()而直接深入到社会生活中,采用观察、访谈等方法去收集基本信息或原始资料,然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。
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()是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中,采用观察、访谈等方法去收集基本信息或原始资料,然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。
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情报联络网法:是科研人员通过科研机构在全国范围内或国外有限地区内设立的情报联络网搜集信息,获取对自己课题有用的资料。
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资料的整理是一个信息的重加工过程,在整理科研资料时,要注重()、()、统一性和()原则。
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中小学教师应掌握信息检索、加工、利用的方法,其中“信息利用”是指()
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理论文献资料中在社会实践中形成,以文字、图片形式出现并流通的信息新颖,具有较高利用价值的各种原始文献属于二次文献。
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“打破沙锅问到底”的方法在信息加工中属于()
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