A教师、学生和学校
B学习者、学习过程和学习情境
C学习心理、教学心理和差异心理
D知识学习、技能学习和品德形成
按照幼儿教育实践类型来看，（）型教育实践是以儿童为中心，关注儿童发展的。
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教育心理学研究的核心内容是（）
学习理论和教育心理学的创始人是（）
运动教育与传统教育相比，是（）的
幼儿教育心理学的学科性质是（）
“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）
“教育心理学之父”是（）
（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
西方儿童心理学的鼻祖是（）。
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