幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。

在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。

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幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。

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在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）。

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幼儿园课程中，常见的课程实施途径有（）。

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幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。

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幼儿园课程内容的组织的原则有（）。

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幼儿园课程内容的特点有（）。

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幼儿园课程内容选择的原则有（）。

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组织幼儿园课程内容的策略有（）。

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