A皮亚杰
B维果斯基
C埃里克森
D帕斯克
建构主义是针对()的诸多弊端而提出的。
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建构主义是针对()的诸多弊端而提出的。
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建构主义儿童发展观的代表人物是()
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用“建构主义的发展”和“建构主义的特点”模型来阐明建构主义对教学设计的影响的学者是()。
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基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()
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瑞士心理学家、发生认识论创始人()提出的建构主义学习理论认为,学习是学习者主动建构知识意义的过程。
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建构主义学习环境模式是由()提出来的。
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学习动机理论是由建构主义者提出来的。
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现代教育技术的发展经历了五个发展阶段,建构主义学习理论是()引入现代教育技术领域。
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