凯兴斯泰纳的主要教育著作（）
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德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。
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凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是（）
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裴斯泰洛齐投身于教育试验，谋求通过教育革新来实现其社会理想的愿望。1799年创办的斯坦兹孤儿院主要体现了他的（）教育思想。
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（）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。
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德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
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因《告德意志民族的演讲》而成为德国国家主义新教育思想代表的人是（）
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德国“联邦制”国家教育行政制度的基本结构
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（）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。
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