近年来，无论在国内还是国外，通过教育政策调控已经成为课程管理的主要手段之一。
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同学们，在人教版的语文教科书中，多年来无论如何改版，像“詹天佑”、“狼牙山五壮士”这样的课文，一直都被选入其中。请首先阐述课程内容选择的原则，再运用其对上述情况进行分析和解释。
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如何理解课程的整合？请结合实际说明通过何种方式能实现课程的整合？
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如何通过课程发展学生语言，提高学生的文化素质？
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2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
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课程管理制度就是由国家司法部门或教育行政部门，以（）的形式对课程管理的主要内容所做出的规定。
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单元主题课程是通过（）和（）而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。
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通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。
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科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预期目标，如何组织有效的教学，如何准备活动材料。
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