性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。

性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括（　）、（　）和性别行为模式等三方面。

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性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括__________、__________和性别行为模式等三方面。

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（）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。

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儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（　）。

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幼儿性别行为的产生发生在（　）。

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影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、（）、（）、健康和情绪等。

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在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

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在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

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在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

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