主张采用多种教学手段，不仅只有一本教科书，而应该是“教师用书，辅导读物，磁带，挂图，录像，电影，电视”等一体的“教学包”，这种教学法流派是（）。

目的语和它所代表的事物直接联系，教学中排除母语，排除翻译，采用各种直观手段用目的语学习目的语，课堂教学常采用（）的方式。

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直接法主张在外语教学中（）。

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交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。

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主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）

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主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）

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翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。

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（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。

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（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。

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认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。

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