幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。
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（）为儿童提供了认知的源泉。
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（）是幼儿数学概念造成的源泉。
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（）是幼儿数学概念形成的源泉
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幼儿对数与量的认知是（）领域的内容。
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（）、（）、（）是幼儿社会认知能力和社交技能的训练方法。
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幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程，主要包括科学探究和（）的认知。
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下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是（）
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数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
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