A政治制度
B经济制度
C生产力的发展
D科学技术
现代教育发展的根本动因是()。
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精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的根本动因,这一观点属于教育学上的()。
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精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的,无意识的,最根本的动因,这是一种()的观点
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认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。
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现代教育与传统教育的根本区别在于()
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在个体身心发展的动因问题上,荀子是中国古代“内发论”的代表人物。
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强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是()。
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强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是()
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个体身心发展的动因理论都有哪些?
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