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略
相似试题
幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数、然后按物点数，再后按数取物。
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幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。
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幼儿计数能力的发展顺序是：（）
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分类是计数的必要前提，能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。
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分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
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训练幼儿0~9的数数和认识数字能力属于（）。
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幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
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“能通过数数比较两组物体的多少”是（）幼儿阶段的发展目标。
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幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、认识数的序列的发展、掌握数的组成的发展以及（）等几个方面。
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