听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）

在组织以提高学前儿童的积极倾听水平为主的听说游戏活动时，教师可以从哪些方面开展？

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由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

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教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以（）

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让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。

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在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（）

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在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中，教师应着重引导幼儿积累（）

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什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？

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在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）

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在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。

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