教学系统设计是一门（）理论学科。

加涅在1990年，提出发展一门联结学习理论和教学实践的“桥梁学科”，建立一套与设计教学活动有关的理论体系

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教学系统设计是一门方法论性质的学科。

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教育心理学是一门基础理论学科。

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现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是（）、（）及传播理论。

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教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有：（）

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学前儿童社会教育是一门兼有理论性、（）与；的复杂学科。

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学前儿童社会教育是一门兼有理论性、（）与（）的复杂学科。

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20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）

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中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。

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