行为主义心理学认为，心理学是行为科学，研究对象应该是（），研究方法是（）。

行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断的（）过程中建立起来的，所以，对良好行为进行经常性的（），是行为习得的根本途径。

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行为主义心理学家认为，自主学习有三个子过程：（）、自我指导和（）。

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行为科学的前身是心理学的（）学说

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（）是行为主义心理学的创始人。

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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。

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行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张

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行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张

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课程编制的目标模式是一种以（）哲学为其指导思想并直接受行为主义心理学影响的理论。

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1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（）、和（）的理论设计了教学机器和程序教学。

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