发展教师的专业判断力（）。

大卫•特里普（DaridTripp）强调，要善于发现并解释教学中的（），并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力。

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（）大学教育学院高级讲师大卫•特里普强调，要善于发现并解释教学中的关键事件，并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力。

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（）大学教育学院高级讲师大卫.特里普（DaridTripp）强调，要善于发现并解释教学中的关键事件，并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力.

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教师专业发展的三条途径（）

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教师专业发展的四大内涵？

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教师专业发展的四个内涵。

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《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“（）”。

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请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。

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教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富，成为成熟专业人员的一个过程，包含（）。

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