（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
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（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
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（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
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（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
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（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
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关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是（）
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计算机是教师专业发展和成长的主阵地，以利用信息技术，加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。
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教师博客是网络教学中师生沟通交流的重要桥梁，同时也是教师专业发展中一个不可忽视的重要途径。
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发展教师的专业判断力（）。
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