创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（）。
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终身教育论所要回答的基本问题是什么？
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产生了持久深刻的影响然而并不属于近年来我国有关小学素质教育实验的运动是（）。
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从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认识因素和非认识因素，进一步克服重认知、轻情感和意志的倾向；要充分认识小学生（）在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。
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心理教育的主要内容是（）。
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教育心理学的内涵与意义是什么？
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（）是法学与教育学合作产生的交叉学科。
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1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）。
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教育人类学认为，教育具有文化的多种功能，其中本质的功能是（）。
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