教育心理学研究认为，新教师的成长过程可以分为（）。

在新教师成长为专家型教师的过程中，最为重要的影响是（）。

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高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。

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认为心理学要放弃意识作为心理学的研究对象，转向研究可以客观观察的行为的心理学家是（）

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教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

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教育心理学研究中，所采用的手段和体例应能促进学生的心理健康成长，这属于（）。

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质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

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高校新入职教师为什么要学习高等教育心理学？

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教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成，称为（）。

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新时期，教师在与学生的关系上，要以（）的心态重塑教育者的形象。

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