让三岁的儿童学高等数学是很困难的,只有当人的身心发展具有了一定的条件后,才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的()为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()
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对直接作用于感官的事物个别属性的反映是()
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反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的()。
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有些儿童喜欢结伴学习,有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是()
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君君遇到困难就退缩反映性格的()
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课程概念集中反映了人们对()的理解。
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“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的()的特点。
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自我控制反映的是一个人对自己行为的()的能力。
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