A自然观察智能
B人际智能
C内省智能
D语言智能
以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()
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个体道德的核心部分是道德认识。
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幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和()
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幼儿教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是(),体验探究过程,发展初步的探究能力。
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独立自主性原则:培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动;让儿童了解和认识独立自主性。
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以认识空间图形为例,小、中班幼儿以认识平面图形为主,大班幼儿可以学习认识几何体,这反映的是数学教育内容的()
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移情是体验他人情绪、情感的能力,是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。()
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3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖”。这反映了天天的认识()
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自我控制反映的是一个人对自己行为的()的能力。
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