从教学内容的含量上来分，教学结课可分为（）结课、全文结课和单元结课。

教学结课从包含内容的性质分类，可分为（）结课、技能型结课、（）结课等。

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课堂教学中常用的结课方法有（）

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教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫（）结课。

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从教学进程的角度分，提问可分为三种。 1.初始性提问 2.（）提问 3.总结性提问

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从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。

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教学结课的原则：目的性原则；（）原则；及时性原则；（）原则；巩固性原则。

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畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。

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归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。

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不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）

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