人格方面的个别差异主要包括（）差异和（）差异两个方面。

智力的个别差异，就智力因素而言，主要表现为（）的个别差异和（）的个别差异。

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最早对个别差异进行科学研究的是（）

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个别差异

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下面关于学生智力差异的论述正确的是（）

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通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法，称为（）

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视觉记忆和听觉记忆在14岁前发展非常迅速，到15岁以后发展出现了停滞；在（）岁时，视觉记忆超过听觉记忆，二者的差异随年龄增加而扩大。

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元记忆主要包括（），（）和元记忆监控三个方面。

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根据Selman的角色采择理论，（）的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。

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弗洛伊德认为，在人格发展过程中，（）和（）是人格的控制系统。

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