通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法，称为（）

参照某种特定标准解释学生测验分数的测验，称为（）

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通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（）

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通过测验的方式来测量个体智力水平高低的方法，称为（）。

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测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）

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对测验按奇数项目、偶数项目或其它标准分成两半，以两半分数之间的相关系数计算的信度，称为（）

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对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这种研究设计属于（）

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在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）

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根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）

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测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做（）

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