A研究结论
B研究方法
C研究数据
D研究目的
教育心理学研究讲究真实、可靠、可推广,这体现的基本原则有()。
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科学研究过程是对科学问题的提炼、分解及解决的过程,而()则是该过程中的一个重要环节。方案设计的正确性、经济性及可靠性如何,对课题研究的进程关系重大,必须认真对待。
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研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的()
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研究的价值除了以结果的可靠性为条件,还须依赖于()
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检查材料的真实可靠性,用来考验检验研究的准确性是运用()
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在教育研究中,表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是()。
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有效的自编测验应具有测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。我们称之为测验的()
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卡特尔认为,可供研究的资料中最大量、最可靠的是()
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观察法是在真实的自然条件下进行的研究,因而观察结果真实可靠。
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