20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是（）。

终身教育概念最早是在20世纪60年代由（）提出的。

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（）自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。

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20世纪60年代以来，我国大力提倡的大学生分配政策是（）。

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社会学习论是由心理学家（）于20世纪60年代提出来的。

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20世纪60年代末枝70年代初，计算机用于教学过程，主要有（）两种形式。

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从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（）。

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美国在20世纪70年代进入了普及化高等教育阶段，其高等教育办学主体分为（）

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20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括（）。

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20世纪70年代中期“（）”运动开始出现。强调教育最基本的使命是使学生掌握基本技能，“促进基本的智力训练与学术性学科教学”。

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