A评价主体与价值主体分离
B价值主体和价值客体同一
C评价主体价值中立
D提倡终结性评价
自20世纪80年代以来,我国逐步推行的高等学校招生制度有()。
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()自20世纪80年代以来,在行为导向职业教育教学论思想中,提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。
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终身教育概念最早是在20世纪60年代由()提出的。
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20世纪90年代,《高等教育法》在第11条规定了“高等学校应当()” 。
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20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是()。
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美国在20世纪70年代进入了普及化高等教育阶段,其高等教育办学主体分为()
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成就动机的研究最早可以追溯到20世纪30年代默里所提出的“()”。
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从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”()
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20世纪70年代中期“()”运动开始出现。强调教育最基本的使命是使学生掌握基本技能,“促进基本的智力训练与学术性学科教学”。
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