帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、（）和合作游戏。

皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和（）。

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幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。

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（）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。

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儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。

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学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些？

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儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。

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简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？

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攻击行为是儿童常见的（）

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儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。

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