性格形成学说的创立者是（）。

有一种学说认为，学习是个体利用智慧情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）

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夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）

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1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）

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（）既是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。

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夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。

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影响幼儿性格形成和发展的因素是（）。

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两汉时期是我国胎教学说的形成时期。

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格式塔学派的（）学说认为学习的实质是一定联结的形成。

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宇宙大爆炸是迄今关于（）形成最有影响的一种学说。

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