要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子属于安德森心智形成三阶段论中的（）。

沟通是进行协调的基本手段。所谓有效沟通，一是指要有（），即能够达到所要达到的目标；二是指有（），即能够迅速实现协调的目的。

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问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

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一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）

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任何问题都含有三个基本的成分：一是（）；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。

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给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于（）。

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教育目的是指规定教育要（）或要达到的目标。

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信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。

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信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。

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教学目标是教学要达到的预期结果，需要教师把握，不一定要被学生认同。

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