依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。
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凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。
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角色游戏的教育价值是什么?
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幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（ ）过渡。
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。
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幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。
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幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。
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幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。
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幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）游戏形态。
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