儿童掌握第一语言属于（）。
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第一语言
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第一语言
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（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。
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以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。
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儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。
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第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。
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第一语言对第二语言学习的影响有积极的一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的（）。
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儿童习得第一语言的过程大体上有辨声练音期，声语过渡期，（）和语言成熟完善期。
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