目标导向的课程管理模式
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课程与教学评价的功能有：导向功能、诊断功能、（）功能、（）功能和发展功能。
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导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。
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（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。
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（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实际上强调以人的发展为本。
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课程设计的认知发展取向
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教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
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试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。
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中央集权型的课程管理模式
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