导向功能,()功能,决策功能和()功能是课程与教学评价的主要功能。
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()、诊断功能、决策功能、()是课程与教学评价的主要功能。
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行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。
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简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
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根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
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为使课程与教学评价工作更为有效,根据对象发展的进程,根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况,评价可以分成三类:()、形成性评价和()。
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校本课程开发是指学校根据此校的()哲学,通过与外部力量的合作,采用选择、改编、()教学材料或设计学习活动的方式,并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。
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教学过程应该具有如下功能:探索知识、()、培养智能和()。教学过程有如下的特点:()、认知性和实践性。
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教学与课程的关系的实质是()。
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