发展导向的课程管理模式
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下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）
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目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
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在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现代生活和学科内容。
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在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
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导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。
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20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。
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课程与教学评价的功能有：导向功能、诊断功能、（）功能、（）功能和发展功能。
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简述新课程标准中的课程目标体系。
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