从众是个体在群众压力下寻求的一种试图解除自身与群体冲突、增强安全感的手段。

影响个体从众的因素主要有（）。

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教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程。

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在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）

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（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

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成就动机是在人的（）需要的基础上产生的，它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力图获得成功的一种（）。

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个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。

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（）是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法

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良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。

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教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

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