个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。

儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

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教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

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个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象思维和抽象思维三个阶段，彼此不能逾越。这体现了个体心理发展的（）

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个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我，这种自我称为（）

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男性一般比较擅长形象记忆，女性比较擅长逻辑记忆。

判断题查看答案

记忆是通过（）、（）和（）等方式，在人脑中积累和保持个体经验的过程。

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在现场通过直接感知而引发的道德情感体验是（）。

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下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有（）

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通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程是（）

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