学业成绩评定的方法一般有（）、（）。等级记分法又可分为两类，一类为（），另一类为（）等。
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说服教育法
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教育法就其性质而言可分为（）。
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目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（）。
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从层次来说，教育依次分为（）。
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中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
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课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即（）、（）和（）。
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教育保护为随附义务，一般限于对（）。
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教育机智一般具有三个特征（）、（）、（）。
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