儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。

（）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定，趋于方言化，即开始局限于本族或本地语音。

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简述儿童思维发展的一般趋势。

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随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从（）到（），从平行游戏再到（），最后发展到（）。

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儿童一般要到六七岁才能获得（）的认识。

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学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

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儿童评价一幅画的标准是什么？

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儿童思维发展的总趋势是什么？

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试述学习学前儿童心理学的意义。

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（）和（）是儿童识记的两种方法。

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